El color de las estrellas

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Contents

  1. El color de las estrellas fugaces
  2. Presentación libro: El Color de las Estrellas
  3. Estrellas que cambian rápidamente de color
  4. Acerca de José Luis Martínez Martínez

El presidente de la Asamblea Departamental de La Paz indicó que la provincia de Larecaja cuenta con tres pisos ecológicos y su economía se fundamenta en el aprovechamiento de minerales, madera y todo tipo de producción agropecuaria, desde cultivos de café, cacao, cereales hasta cítricos entre otras frutas. El siguiente proyecto tiene como objetivo la planeación, creación, edición, publicación y divulgación de un periódico. En el transcurso de este proyecto los niños entran en contacto con diversos tipos de textos como instruccional, narrativo, informativo y argumentativo e identifican la estructura de cada uno.

Los niños emplean este conocimiento para redactar sus propios textos, tomando en cuenta a los lectores potenciales y los diferentes propósitos comunicativos. Durante la elaboración del periódico los niños fortalecen habilidades para el trabajo colaborativo y la resolución efectiva de problemas. Para comenzar… Es importante que los niños comprendan los propósitos de este proyecto y cómo pueden aprender a escribir con él. De esta forma, se suscita una reflexión colectiva acerca del periódico, su intención comunicativa, su estructura, así como las fases de elaboración que requiere.

También es conveniente definir las características de la audiencia a quien va dirigido. En el camino… Para redactar las diferentes secciones del periódico proponemos una serie de fases flexibles y recursivas que propicia el desarrollo de habilidades de lectura, escritura y expresión oral en los niños. Estas fases incluyen el diseño y planeación del periódico, su producción, la edición y finalmente su publicación y divulgación.

La fase de planeación permite identificar las secciones del periódico, así como sus propósitos y funciones comunicativas. Durante la fase de producción los niños exploran e identifican la forma de organización de los diferentes textos. Durante la elaboración de las secciones, se desarrollan habilidades textuales, gramaticales y de generación de contenido con el propósito de que los escritos sean claros, coherentes y que respondan a una situación comunicativa determinada.

En la fase de revisión y edición los niños emplean diferentes medios y herramientas para modificar, enriquecer, dar formato e ilustrar sus textos. El periódico puede tener las secciones que el grupo decida, enfatizando la diversidad de textos y funciones comunicativas. En Aprendiendo Juntos se han elaborado periódicos y boletines con las siguientes secciones:. Para cerrar… Al finalizar las distintas secciones, éstas son integradas en un periódico.

De manera grupal se decide el nombre del periódico, su diseño y la forma de integrar las secciones. Una vez finalizada la edición del periódico, puede ser repartido a los distintos miembros de la comunidad para su lectura, o bien cada una de las secciones puede tener un modo de difusión particular.

Por ejemplo, para las noticias es posible organizar una rueda de prensa al interior del grupo o de la escuela. En caso de haber redactado una receta de cocina, se puede invitar a compañeros y padres de familia a una degustación de los platillos elegidos. El voleibol es un deporte ideado en por William G.

Morgan, preparador físico en la YMCA, tomando elementos de otros deportes con el objetivo de disponer de una actividad física con características singulares:. No existe contacto físico entre los jugadores de los dos equipos que quedan separados a ambos lados de la red.

Se lanza el balón al aire y se golpea hacia el campo contrario buscando los puntos débiles de la defensa del adversario. Se puede hacer de pie o en salto. Es importante la orientación del saque porque el jugador contrario que se ve obligado a recibir el tiro, queda limitado para participar en el subsiguiente ataque. Se emplea en las etapas de formación de los jugadores.

El color de las estrellas fugaces

El balón baja con fuerza una vez que sobrepasa la red. El atleta hace lo siguiente: sostiene el balón en la mano libre enfrente del tronco, la palma de la mano hacia arriba. Con la mano libre, lanza el balón en línea recta hacia arriba unos 3 metros aproximadamente. La cantidad de fuerza que el atleta tiene que aplicar depende de hasta dónde quiere que llegue el saque dentro de la parte contraria de la cancha. Sólo los delanteros pueden completar un bloqueo. Es la primera barrera para detener sobre la red los balones procedentes del campo contrario.

Los jugadores saltan junto a la red con los brazos arriba para devolver directamente el balón al campo del contrario, o en su defecto, estrecharle el campo de ataque para inducirle a echar el balón fuera del terreno de juego. Existe la tentativa de bloqueo, bloqueo consumado y bloqueo colectivo. En el bloqueo pueden participar hasta tres jugadores los tres delanteros para aumentar las posibilidades de intercepción. Una de las opciones que tiene el atacante en salto es precisamente lanzar el balón con fuerza directamente contra el bloqueo buscando la falta.

Recepción y pase Es interceptar y controlar un balón dirigiéndolo hacia otro compañero en buenas condiciones para poder jugarlo. Es habitual ver al jugador lanzarse en "plancha" sobre el abdomen estirando el brazo para que el balón rebote sobre la mano en vez de en el suelo y evitar así el punto. Generalmente el segundo toque tiene como fin proporcionar un balón en condiciones óptimas para que un rematador lo meta al campo contrario. El colocador tiene en su mano y en su cabeza la responsabilidad de ir distribuyendo a lo largo del juego balones a los distintos rematadores y por las distintas zonas.

El jugador, en salto, envía finalmente el balón con fuerza al campo contrario buscando lugares mal defendidos, o contra los propios jugadores contrarios en condiciones de velocidad o dirección tales que no lo puedan controlar y el balón vaya fuera. El jugador también puede optar por el engaño o "finta tipping ", dejando al final un balón suave que no es esperado por el contrario.

Aunque se dispone de tres toques de equipo, se puede optar por un ataque o finta en los primeros toques para coger descolocado o desprevenido al equipo contrario. Para tener un buen ataque de remate con potencia es necesario tener una muy buena técnica y saltar lo suficiente. Para poder alcanzar mayor altura se deben realizar lo que se llama "pasos de remate". Primer paso pie izquierdo : un paso corto. Segundo paso pie derecho : agachando parte del cuerpo para empezar con el impulso hacia arriba. Tercer paso pie izquierdo : paso corto donde se completa el impulso.

Se termina con las manos hacia arriba para luego poder tener un buen ataque de remate y mantener la posición. Ellos componen la tercera línea de defensa. Ella es muy importante por cuanto es la que permite realizar el contra ataque, y con ellos posibilitar un punto en algunos casos o el cambio del balón en otras. Es la antesala del ataque.

Presentación libro: El Color de las Estrellas

Piernas flexionadas profundamente. El peso del cuerpo se encuentra sobre el borde interno y punta de los pies, sin levantar los talones evitar sentarse sobre los talones. Brazos semiflexionados a ambos lados del cuerpo. Se unen los brazos entrelazados con las manos. No existe gran separación entre brazos y tronco.


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Es importante no incorporarse antes ni durante el contacto con el balón, solo después que halla efectuado el mismo. El contacto lo realiza con el borde de la mano. Unión entre el dedo pulgar y el índice o el puño.

También se realiza con rollo, la cual después de haberse realizado el contacto con el balón, se ejecuta el rollo como consecuencia del desplazamiento rodando sobre el hombro contrario. Desde esa posición se realiza un salto rasante al piso hacia el frente en forma de flecha y el brazo extendido tratando de alcanzar la mayor distancia. Lea gratis durante 30 días. Comience la prueba gratis Cancele en cualquier momento. Cargado por Guido Mercado Patiño. Fecha en que fue cargado Mar 07, Compartir este documento Compartir o incrustar documentos Opciones para compartir Compartir en Facebook, abre una nueva ventana Facebook.

¿De qué COLOR son las ESTRELLAS?

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Estrellas que cambian rápidamente de color

Descargar ahora. Títulos relacionados. Conservación y disfrute respetuoso del medio ambiente, educación ambiental y turismo de naturaleza. Blog del escritor Gabriel Rosselló. Atrévete a compartir tus ideas, opiniones y críticas. Tu voto:. Me gusta: Me gusta Cargando Entrada anterior Envía tu nombre a Marte con la misión Insight Próximo entrada 50 años explorando Marte.

Acerca de José Luis Martínez Martínez

Pingback: Doctora Aurora, 28 de abril - Miami Diario. Responder Cancelar respuesta Introduce aquí tu comentario Estrellas Temperaturas Las estrellas son enormes aglomeraciones de gas, principalmente Hidrogeno, cuya temperatura es tan alta debido a la fusión de este elemento, que irradian luz a lo largo de todo el espectro electromagnético. La tabla a continuación muestra el espectro electromagnético, con sus longitudes de onda. Denominación Longitud de Onda Rayos Gamma 0. Microondas ondas de radar 0. Frecuencias elevadas televisión 2.

Onda corta de radio 15 a m. Tipos Espectrales El espectro es la banda de colores que se obtiene al dispersar la luz procedente de una estrella, las características de cada espectro dependen de la temperatura de las capas superficiales de la estrella. Pocas líneas espectrales y débiles. B Estrellas blanco azuladas. La línea de He II no es visible. Aparece la línea del He I. Sigue habiendo pocas líneas A Estrellas blancas.

La línea del H I líneas de Balmer domina el espectro. La He I no es visible. Comienzan a aparecer la líneas de los metales neutros. F Estrellas blanco amarillentas. Notable aumento de la cantidad de líneas de H I, pero disminuyen en intensidad. Las líneas de metales ionizados aumentan. G Estrellas amarillas. La intensidad de las líneas de los metales neutros aumentan, mientras que disminuyen las del H I. K Estrellas amarillo anaranjadas.